鋼琴調律是一種帶有藝術內涵的技能，包含運扳與擊鍵等兩大類技術動作。
       像鋼琴演奏完美的“聲音”來源于完美的觸鍵動作一樣，完美的音律、穩(wěn)定的音準來源于完美的調律技術動作；像鋼琴演奏技術水平取決于肢體機能開發(fā)程度一樣，運扳與擊鍵的控制能力也取決于肢體機能開發(fā)程度。
       下面試分述調律學習過程中，運扳與擊鍵所對應的肢體機能開發(fā)學習。圖中“Ｏ”點為動作的支點，在運動中處于相對靜止的位置。
一、運扳
       運扳的方法很多，為了養(yǎng)成良好的“放松”習慣，運扳的學習一般從懸空控扳開始。其目的是通過對肘部的放松練習，輔助完成身體的放松。
１． 肘部開發(fā)
       在肘部懸空的狀態(tài)下，肩、背以及大、小臂等部位的肌肉緊張與否很容易被感知，所以肘部開發(fā)是肢體開發(fā)的入門之舉。可以在肢體相對放松的前提條件下往復推拉扳手，練習對動作的控制能力。
２． 腕部開發(fā)
       腕部的動作主要有兩種，即近似于前后方向的動作和近似于左右方向的動作。和肘部與扳手運動方向相同的特點不同，腕部通過“折彎”改變力的方向來控制扳手。
３． 手指開發(fā)
       肢體的稍節(jié)能夠做出更細微的動作，所以對手指的機能開發(fā)要放在學習階段的后期，肘、腕部開發(fā)有了一定基礎之后再進行，以免舍本逐末，忽略對肢體控制能力的全面開發(fā)。
       手指的控制力量主要來自對拇指、食指與中指相對位置的不斷調整。
二、擊鍵
       根據(jù)樂音的泛音總體強度自基音遞減的屬性，為使八度音程根冠二音的響度均衡，高音區(qū)調律時，右手八度擊鍵一般使用拇指和中指、無名指（無名指、小指）兩指。最低音區(qū)調律時，左手八度擊鍵一般使用拇指和小指兩指。這幾種擊鍵指法當中，拇指和中指、無名指的配合相對較難，一般人需要通過一定的練習才能掌握。
       中音區(qū)諧音聽辨相對較易，這就使得聽辨、運扳、擊鍵三者配合的調律練習在一定程度上簡化為運扳、擊鍵的配合練習，為練習擊鍵提供一定的便利。在進行中音區(qū)調律練習的時候，八度擊鍵可采用拇指、中指二指。這樣，經過一段時間的練習即可打開拇指、中指二指間的韌帶，為下一步的擊鍵指法練習打下較好的學習基礎。
三、結語
       上述練習內容并不局限于左手或是右手，也不局限于扳手哪一部位或是鍵盤的哪一區(qū)域。只要在運扳與擊鍵的過程中，身體能夠保持正確的放松狀態(tài)，扳手在平行于鐵板的適當角度內運行（避免掰、壓弦軸）就可以根據(jù)自身的具體情況有選擇、有計劃地進行練習。